Tout ce que je dénonce comme étant plus que de la très légère intelligence se traduit de façon criarde dans un article de blog d'un professeur d'école que j'ai traversé en ce début d'été. L'histoire d'un maître d'école, de ses enfants, puis, de son collègue. aaahh!!  le collègue !  tout est dit !

Il y parle d'une histoire qu'il a fait monter par de jeunes élèves. Aussi pure qu'épurée. Un style d'une intouchable syntaxe enfantine. Jusque là, beau. Le pire était à venir...

je cite :

En premier lieu, les enfants avait fini leur histoire. Ils n'ont probablement pas bronchés, vu leur jeune âge supposé, mais l'histoire était fini non ?  Le loup, dérangé, avait cassé la moto. Point. Mais non, l'esprit supérieur d'un maître d'école ne pouvait laisser la dernière craie à un élève. Vas-y donc que je t'écris une suite. Les enfants, qui avaient, pour moi, clairement défini la moto comme l'agresseur, la voient consolée par un pompier, brancardé, puis, pacsé de force au combattant du feu. La moto étant clairement humanisé, dans le texte premier des enfants. Même moi y ai vu la formation d'un couple. Pas vous ?. Bon, je vous le passe. Au passage, un pompom, les jours de congés ( ah ! ah !, merci de préciser ). Le texte s'adresse donc aux adultes, quelque part. Sinon, je ne vois pas l'intérêt de cette précision très très révélatrice. La chute. C'est béton. Le colllèèègue introduit la vengeance, la traque, la mort, la punition avec humiliation. Grave. A mes yeux, c'est une maladie qui atrophie la puretitude de certains enseignants. Rien sur la peau noire ( ... ), mais faudra quand même faire des recherches pour trouver un loup noir ! Pour un peu, il nous l'égorgeait le c.., et en pleine classe ! Non, franchement, je préfère capitaine Kung-fu. C'est dommage. Savoir que l'on laisse nos chers enfants, en confiance à de tels esprits viciés. J'en ai la chair de poule...

Je tiens tout de même à remercier les autres professeurs et enseignants qui font montre de résistance et enrichissent nos enfants par une belle et efficace approche de leur métier. Cela peut faire gnian-gnian, mais il ne serait pas poli dans un tel texte, fusse t-il sur un petit blog anonyme, que je les laisse sur le carreau. Nous sentons tous le parfum d'une opposition entre différentes approches scolaires, lorsqu'il y en a. Les porteurs d'instructions, d'éveil et de curiosité doivent l'emporter sur les rigides éducateurs. Le métier est difficile, certes, comme beaucoup d'autres, mais il génère des métiers de réparateurs et de reconstructeurs, bien plus difficile encore.

L'auteur du blog dont je tire cet article, expose la lecture de beaucoup, beaucoup trop de livres, qui traite de bien d'autre sujet que celui du PSG ou de truc à plumes. La manière dont il tire une conclusion au dernier paragraphe et les termes ( échange, invitation, rêve, respect, pertinence) qu'il emploie, font craindre la noyade intellectuelle. Je ne partage pas ce que je lis. Les interprètations sont trop confuses en nombre. (voyez le loup et la moto). Mais s'il arrive à voir quelque chose de "désopilant" dans le texte du colllèèègue, alors, je devrais relire Edgard Alan Poe, j'ai du passer à coté de gros fou rires. De toute manière, cet homme est fortement politisé dans ses pensées, ce qui donne le ton, mesure l'interêt et le recul.

En parlant de livres, sortez vos "Collins"  paroles de la première partie du clip

When we grew up and went to school
There were certain teachers who would
Hurt the children anyway they could
By pouring their derision upon anything we did 
Exposing every weakness
However carefully hidden by the kids  

      ( c'est t'y pas trop le colllèègu' çà ?  alors pourquoi pas la suite.... )

But in the town, it was well known
When they got home at night, their fat and
Psychopathic wives would thrash them
Within inches of their lives.